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等爸爸的车到楼下,豆豆急急忙忙下楼去接,小嘴不停地说,而且语气是那么友好。
早上很乖,自己起床穿衣服,我说她和我说话的语气没有那么好,豆豆似乎没在意,其实她心里一定想了这件事。
早上要爸爸送她上学,还说:“一个单车,你就不懂先送我再给妈妈去上班吗?”一副刁钻的样子!
下楼正好遇到对门的车去送虫虫上学豆豆搭车去了。2007-4-30
豆豆的段考成绩:数学99语文92.5,不知道她自己对这个分数抱什么态度。
昨晚放学回来自己作了一个“计划”:星期一到星期四和星期日晚上不可以到青青家,只有星期五和星期六可以到她家玩。自己可能也有所考虑:和青青一起玩的太多影响了学习。
这个学期开始豆豆学习的积极性和主动性明显下降,往往是要我再三强调才拖拖拉拉地做作业,并且是应付完事,对吃和玩变得贪心起来。
而且自我感觉相当良好,时时说大话,好高骛远!做事不认真不专心。
看来,对于孩子自由的空间和度需要重新定位和斟酌。
我得从以下几个方面入手:
帮助孩子规律生活学习:时间概念的建立。必须严格执行!首先改掉拖拖拉拉的毛病。
学习效率地提高:需要我严肃要求,盯紧了。等养成一个良好的学习习惯再慢慢放手。
培养孩子的责任意识。要教会孩子敢于承担责任的勇气。并且要寻求解决问题的方法。
本来我是想给孩子一个自由宽松的氛围让她轻松成长,看来“玉不琢不成器啊!”我得严格要求孩子有一个实事求是的态度;有一个认真做事的态度;踏踏实实地做人。
我相信通过我们的努力豆豆仍然会回复到以前乐于学习,通情达理的孩子。2007-5-9
从昨天开始,我和豆豆又开始了“规矩”的生活。
其实,我前一个阶段的热忠于十字绣,对豆豆的关注和教导少了,和孩子的交流也少了,导致孩子学习的不认真。
爸爸在家时的学习氛围淡了,孩子玩的兴致更浓了,以致于作业也开始应付,从昨天开始,我得再给孩子一个良好的学习环境。
我把绣花放在中午休息时间,晚上除了家务就看书学习。2007-5-10
5月15日,豆豆实现了自己一个小小的愿望:作为播音员为学校播了一次广播。
豆豆好象没有紧张,甚至表面上没有太当回事,倒是我担心她做不好给老师批评。
看来豆在班里应该是比较能干的。
刚上小学时豆就说想做学校的广播员,这么快就实现了!昨天我说及此事,豆一副得意自豪的样子。
早上,豆爸爸说等豆三年级时他博士毕业,豆马上说:“三年级时我就去上少年军校了。”
以往我可能会认为这似乎没有什么可能,现在我却想:女儿自有她的努力和办法,或许到时她会真的实现自己的又一个小小愿望。2007-5-17
昨天豆豆沮丧地说:“妈妈,这次数学竞赛我连三等奖都没得。”我问为什么,豆豆说是因为粗心。说老师很生气地说她,说什么内容不愿意说,可能是老师批评的比较严厉吧。
后来我打电话给侯老师和方老师,老师对豆豆的评价还是蛮高的。
方老师说豆豆的状态不稳定,需要慢慢培养,需要了解孩子的想法,以更好的把握孩子的思想和培养的方向。
这个学期以来我先是重感冒两周,后是伤了腰,和孩子的交流少了,豆豆的阅读和看书的习惯也有所下降,学习的积极主动性也有所下降。
可能和我的关注少有很大关系,现在我的身体好起来了,应该给孩子更多的关注!
星期天去帮豆豆买了旱冰鞋,豆豆很高兴也积极地投入实践,已经能滑一些了,有一点进步就立马告诉爸爸,要得到爸爸的鼓励和关注才高兴。
平时豆豆有一点小毛小病总是要告诉妈妈,如果我没表现出关注豆豆会失望,过后仍然会再提起这件事,我如果关注安慰了,豆豆就很开心。
豆豆在说自己不舒服时在一边察言观色,看妈妈是否表现出爱意和关心。
其实对小孩子心灵的关注是至关重要的,一个心理健康的孩子,她的人生即使不会有大成就也会过得快乐幸福。
我致力于给孩子爱,培育一颗健康快乐的心。让她能感知爱和幸福,能健康快乐生活。2007-5-23