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读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为了积极响应区教办的读书活动号召，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我校决定在xx年元月份起开展师生共品经典读书活动，努力构建全民学习，终身学习的校园新文化，认真夯实我校特色尚书文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的书香魅力校园。
一、指导思想
本次活动以贯彻落实构建全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展为宗旨，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建书香校园、书香社会，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
二、活动主题
全民学习 终身学习
三、活动时间
xx年1月——12月
四、组织领导
为使读书活动规划合理、贯彻到位、快乐高效，学校成立领导机构和工作机构，以加强对读书活动的领导和指导。
领导小组组长:应友洪
副组长:胡斌 刘克爱
成 员:郭基根 游佳丽杜芳 裘海强 裘艳
工作小组:根据各项活动的需要，成立工作小组，由教导处、德育处具体负责活动的开展。
五、活动口号
1。读高雅书，做高尚人。
2。全民学习，终身学习。
3。我读书，我快乐，我成长。
4。营造书香校园，打造和谐社会。
5。与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。
6。读万卷书，行万里路。
六、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下:
第一阶段:启动阶段
1。制定师生阅读活动实施方案。
2。建立电子图书室，丰富学校图书。
3。利用班级黑板报、校园黑板、橱窗宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
4。召开班主任工作会议，具体部署读书活动。
第二阶段:活动阶段
重点开展以下活动:
1。召开教师座谈会，对教师阅读制定制度:每学期教师要制定好自身的读书学习计划，每个学期每人至少阅读3本教育理论和学科专业知识等方面的论著，同时自选相关书籍和文章阅读学习。建立教师读书笔记制度，每学期结束进行交流评比，并纳入学校的教学常规检查中，与考核挂钩。
2。建立班级图书角、好书交换站和班级借阅制度。（班主任负责）
在班内同学间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。以班为单位统一到学校图书室借书阅读。
3。落实每周一节课外阅读指导课，指导或组织学生进行课外阅读交流。每月学生必须有2次进阅览室读书时间，任何人不得占用读书时间。（各班语文老师主要负责）
4。各班每周利用电脑课时间，指导学生登陆网站阅读。
5。教师读书沙龙。（教科室负责）
学校为45周岁以下教师，提出教师阅读质与量的要求，并形成读书笔记以便于跟踪管理；学校每月举行一次教师读书沙龙，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，通过沙龙，实现教师的人文素养与专业技能的有效提高。
6。创造性地开展班级、年级读书知识竞赛。
1阅读推荐书目。（见推荐篇目）
2在学生充分阅读的基础上，开展成语熟记、名言名句积累、古诗词诵读，读书杯循环知识竞赛、师生阅读笔记展示等活动。
7。手抄报比赛。学生每人出一份手抄报，介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。
8。开展书香办公室的评比。
9。 每学年编发教师读书期刊、刊发读书社成员的读书随笔及反思等，并在尚书校报上成立专门的读书栏，推荐优秀篇目到各级报刊杂志。
10。将每年的5月和11月设置为学校读书月。
第三阶段，评比阶段
1。班级、年级读书交流会。
2。读书活动成果展示，并在每年12月进行全校性的读书展示活动。
七、活动要求及保障措施
1。学校的一切宣传工具要为本次读书活动服务，在校园网上开辟读书乐园专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。学校举办教师讲坛，提供交流、展示、学习的平台。
3。班主任和语文老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
1每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，并鼓励学生自主制定阅读计划。
2在课程安排上做文章。每天检查了解学生课外朗诵情况，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；
3在午间时间上做文章，中午读写课全校统一规定为师生午间阅读时间，建议每班有一名教师在教室内和学生一起读，其他教师进阅览室读书。
4在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4。语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。
5。要求教师、学生在尚书校报和学校官网发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可结集出版。
6。学校图书室对教师开放。班级可以班为单位到图书室去借书，做好借阅登记。
营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于学海、书山之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、终身学习、自由发展的人文环境，是白水湖人永远的追求。
<b>一、活动目的</b>
为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情、
<b>二、活动安排</b>
1、时间:xx年1月10日—15日
2、地点:学生利用课余时间在家或在校完成
3、参赛人员:七年级每班选派代表8人，共16人
4、组织人员:七年级语文教师张礼娜老师
5、评委:赵巍老师、乔慧老师
三、比赛办法
1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报（围绕国学经典，主题自定）。
2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。
<b>四、活动内容</b>
1、比赛要求
（1）内容要求:选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。
（2）形式要求:手抄报统一用纸；每份报纸上下页边距5厘米，左右页边距3厘米；版面布局合理，知识性观赏性有机统一。
（3）作品不能为印刷品。
2、版面要求
（1）手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。
（2）版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
<b>五、评比规则</b>
1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
2、评比标准:（满分100分）
（1）内容选择（30分）:内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。
（2）整体书写（15分）:栏目丰富，文章有文采，文章流畅迹工整。
（3）版面设计（30分）:版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。
（4）色彩插图（25分）:版面图文并茂，整体效果好。
<b>六、奖项设立</b>
由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，纪念奖6名。
xx年1月8日
为进一步贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下:
一、活动主题
相伴国学经典，传承中华文明
二、活动对象
初级、级全体学生
三、时间与地点
五月底，体育馆或体育场
四、内容与形式
（一）初级:
1、内容以弟子规为主。
2、以班为单位集体现场抽签诵读弟子规部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。
3、每个班以弟子规中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。
5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
（二）初级:
1、内容以声律启蒙为主。
2、以班为单位现场抽签集体诵读声律启蒙部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。
3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。
4、每班
选送1个优秀节目参赛。
5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
（三）表演过程将穿插互动:
“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。
五、评分标准
（一）初级节目评分标准
1、剧本创作:主题鲜明，中心突出，内容健康（25分）；有创造性（10分）。
2、服装:符合剧情（15分）。
3、姿态:落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。
4、情感:感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。
5、效果:有感染力，观众反映好（15分）。
（二）初级节目评分标准
诵读类
1、思想内容:内容健康、向上、思想性强(20分)。
2、朗诵能力:普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显（30分）。
3、艺术处理:感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。
4、精神面貌:自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。
舞蹈类
1、服装整齐、化妆效果佳（20分）。
2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方(50分)。
3、现场整体效果好（30分）。
歌曲类
1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满（30分）。
2、歌声优美、音乐感强，观众反映好（40分）。
3、表情自然、大方（30分）。
情景剧类评分标准同初级。
说明:本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。
六、奖励办法
比赛分年级设集体奖一、二、三等奖，初级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。
范例
为了进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，丰富同学们的课余生活，为学生提供一个学习和交流英语的平台，展现自我的舞台，形成浓厚的英语学习氛围，以促进共同进步，学校决定将于五月底开展&ld
quo;走向世界”第四届疯狂英语暨英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下:
一、活动主题
用英语点燃激情
二、活动对象
初级、级全体学生
三、时间与地点
五月底，体育馆或体育场
四、内容与形式
（一）疯狂英语展示活动:
1、初级:
活动形式:两个班级之间问答pk。
活动内容:一、五班，一单元听力材料；
二、三班，二单元听力材料；
三、四班，三单元听力材料；
六、七班，四单元听力材料。
展示时间:十分钟以内
2、初级:
活动形式:整个年级分男、女生两个团队进行对垒。
活动内容:课外文章:待定
展示时间:六分钟以内
3、各年级以班为单位全数参加疯狂英语展示活动。
（二）英语演讲活动:
1、初级:
比赛题目:mydream
2、初级:
比赛题目:ifi，iwill
3、参赛对象;
初一、初二各班选派一名选手参赛。
五、评分标准
1、语言:发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适当（25分）。
2、内容:详实、立意较高、文笔流畅、积极向上（15分）。
3、临场表现:着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂（15分）。
4、时间:三分钟以内(5分)
说明:本次比赛采用百分制，保留到小数点后一位，每位选手所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该选手的最后得分。
六、奖励办法
比赛分年级设奖一、二、三等奖，初级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。
聽
一、活动背景:
在英国一家医院任护士主任的南丁格尔，带领38名护士奔赴前线，参加护理伤病员的工作。因当时医疗管理混乱，护理质量很差，伤病员死亡率高达50%。于是，南丁格尔就潜心改善病室的卫生条件，并加强护理，增加营养。半年之后，伤病员死亡率下降到2。2%。这一事迹传遍全欧。1860年，她在英国伦敦创办了世界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著，成了医院管理、护士教育的基础教材。鉴于南丁格尔推动了世界各地护理工作和护士教育的发展，因此被誉为近代护理创始人。南丁格尔19逝世后，国际护士理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。
“5。12”国际护士节是为纪念国际医务护理创始人南丁格尔而设定的纪念日。举行纪念活动，目的在于激励广大护士纪承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、搞好治病救人工作。
护理工作最独特的功能是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复健康或促进健康，它是结合科学、伦理与艺术的一门学科，因此，护理人员必须不断的自我充实，以培养护理人员事业的素养和乐观进取的精神。
护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感，把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者，学习和发扬近代护理学创始人弗劳伦斯南丁格尔的精神，“燃烧自己，照亮别人”，“南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲，她和女王伊丽莎白二世的肖像被印在英磅的正背面，这位1820年出生的护士在克里米亚战争中抢救伤员的动人事迹，鼓舞了一代又一代的的记理人员，她永远活在我们心中。”让我们为培育更多的跨世纪的南丁格尔式的护士而共同努力吧！
二、活动目标:
1、了解护士节的来历，学会尊重护士。
2、懂得一些自我保护和护理的方法。
3、了解护士的工作，懂得关心护士。
环境创设:
在教室里张贴一些护士帮助病人护理的图片。
活动一:了解护士节的来历
1、你们知道5月12日是什么节日吗？请小朋友们猜一猜。
2、老师来告诉大家是“护士节”，你们都猜对了吗？
3、那你们来想一想为什么会有护士节呢？(幼儿讨论)
4、教师讲述护士节的来历。幼儿听听是为什么有这个节日的。
活动二:了解护士的工作
(一)、小朋友们知道护士阿姨上班要做些什么事情呢？
快速联想:1、当小朋友生病时护士阿姨做些什么？(打针、量体温等等)
2、请班上一个小朋友了解到的有关护士的工作讲述给大家听？
(二)讨论:如果小朋友是一名小护士，你是怎样来对待病人的？
1、先讨论再个别幼儿回答。
2、教师讲述护士的工作情况。
活动三:邀请护士讲解护士的工作。
(一)、今天我们请来了我们幼儿园的晨检护士来给我们小朋友讲一讲她的工作。小朋友们大家一起来欢迎她。
1、小朋友们看看倪老师穿着怎样的衣服？头上还带着什么？(白大褂、白色扁形帽)教师引导幼儿认识护士的服装。
2、护士穿着这样的服装就准备工作了，我们请倪老师来说说她的工作。
3、护士讲述自己的工作。
4、幼儿听后评一评护士的工作是怎样的？
5、教师小结:护士的工作很辛苦，她们看到有病人就帮助病人护理，也穿者白色的衣服工作，所以我们都称她们是“白衣天使”。
(二)、小朋友们要学会保护好自己的身体
1、请大家一起来说说我们要怎样来保护好自己的身体。
2、幼儿派代表来说一说。
3、由倪老师教给大家怎样来保护好自己的身体。
活动四:观看护士工作的一段录象
1、现在我们一起来看看护士在工作时的一段录象。
2、让小朋友们从录象中看出护士工作时的认真、耐心、细心等等。