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一
上课铃响过好一阵子，我站在讲台上，已经说了三次“同学们，上课了！”
教室里简直是一锅粥，你想找一个批评的对象就不可能。
“老师，我要去厕所！”一个黑不溜秋膀大腰圆的男生，笑嘻嘻跑到我的跟前说。“下课时怎么不去呀？”这话我是当时本能的反应，根本没机会说出口。就同时站起来三个“老师他肚子痛！”头发黄黄，个子小小，两只小眼睛亮亮的男生笑着说。
“老师，他根本就这样，一上课就想解手。”矮胖的女生笑嘻嘻的也跑到我的面前，推开那男生拉着我的手，一边脸诡秘的示意让他快走，一边脸对我讨好的微笑。
“老师，我给他送纸，他拉肚子。”长着一双黑亮大眼睛的男孩，右手高高举起一团卫生纸，极其热情地说。“他拉肚子不能自己带纸吗？”这是我心理想的，可没机会反应。
“傻逼，就你事多。”细皮白肉的男生摇晃着身子，摇晃着满是裤兜的大腿，摇晃着大大的脑袋瞥眼看拿纸者。带有十二分玩世不恭的表情。
“我靠，你不拉屎撒尿啊？”我寻这翠生生的声音望去，竟然是一个白净净的女生，还有一双秀丽大眼睛，我真是惊诧的头皮发紧，简直不相信这漂亮脸蛋和这红润的嘴唇，竟然会发出如此污言秽语，我几乎是愤怒的看着她，真想给她一个耳光。可人家满脸都是胜利的得意和狂妄的大笑：“耶！”几乎是所有的人都冲着瞥眼的男生，下面的我都听不见了
这些动作和语言，其实就是在同一时间完成的。我实在没言词讲话，也不知道怎么给他们对话。我惊奇、愤怒、茫然看着教室的每个人。我的视野里的每个人的每个部位都在动，在发出怪怪的声音。每只飘忽眼睛相互呼应，每个怪怪声音相互呼应，每个夸张动作也都相互呼应，就是老师的存在没人呼应。
看吧：一只脚踩着凳子，对脸说笑的；一个给另一个辨小辫子的；几人抱在一起大笑的，照镜子的，梳头的，唱歌的应有尽有，就是人有百手，手有白指不能指其一处。一点也不夸张，他们都在说，在笑，屁股上个个似有转轴，每秒钟都在转，无规则的转，你说哪个好，我不知道。
我来这个学校才几天，我知道“不放弃一个孩子”是校训，心理教育是特色，科研兴校是根本，也明明知道这里的学生大都是富人的孩子，有不少还有心理疾病，尤其是挑选出来双差生组成的所谓“实验班”听说有被七八个学校开除过，有不少单亲家庭的孩子，也有家长本身就问题重重，对孩子早已失去的信心，怕孩子在社会上学坏才送学校看管的，教学工作的艰巨可以想象，尽管我清楚地知道这些困难，凭自己多年的教学经验，我觉得他们毕竟还是孩子啊，学生对老师的敬畏应该是人的本能，可我做梦没想到这里的学生会是这般模样。我不能不生气，惊诧得找不到一句话来应付这群鲜活的生命，我用黑板擦重重地在讲台上敲了几下，讲台上激起一团粉笔的白沫，教室瞬间静下来了，不到三秒钟“涛声依旧”再也找不到一张闲着的嘴巴。
“这哪里是学生啊！”我严肃地点了几个坐在桌子上，大笑的男生：“你知道你们的名字吗？”“老师，我叫张强，”“我叫黎明，”“我叫——”我问的，没问的，他们也都七嘴八舌地报出各自的名字。我大声说“谁知道你们大家还有个共同的名字？”黑黑的男孩故意装的一本正经的样子：“老师，我就这一个名字——还有，奶奶也叫我毛毛。”“哈哈哈，毛毛乖，乖毛毛，哈哈哈——”我生气地在黑板上写上：“谁知道你们的共同的名字叫什么”面面相觑“不知道！”趁他们一时求解心切，就在黑板上顶天立地写了两个字：“学生。”
“知道吗，你们叫学生！”哄，几乎所有的学生都是跳起来轰轰烈烈的大笑：“谁不知道我们是学生啊！这还值得问啊，白痴也知道啊！哈哈！哈哈！”我真想摔门而去，可还是把心头那腾腾上穿的火苗，按一按。我就在黑板上写我的，讲我的，声音抬高八度，不时说“请同学们静静！”“请同学们静静！”我的第一节课，是在此起彼伏的说笑声中结束的。
我苦笑不得坐在办公室，在讲台上叱咤风云的我，脑子在旋转，说来：我多少年出入在农村优秀生毕业班的教室，平心静气的讲课，出来进去如入无人之境，农村穷人的孩子知道自己上学的艰难，如有人小声说闲话，会有好多歧视的目光看他。老师最多就说一句“毕业班学生还让老师维持秩序吗？”底下就剩下静悄悄的了。不好意思说，两班200多学生，我教一年不认识四分之一，我们有同事开玩笑说，我敢保证：俺教室门前栓个猴子，教室里也会秩序井然，那才是地地道道的教书，七尺讲台你可以挥洒自如。而今你就是能把死人说活了，也没人买你的帐啊。没等老师坐下来清净片刻，脚跟脚办公室里满是学生。我平生第一次看到学生和老师打闹在一起，尤其是女生那个放肆啊，我实在找不到合适的语言来形容，我的眼一直瞪到极限，心一直在猛烈的撞击。不过，我清楚地明白我是从教育的那一个极端走进这一个极端。
一个和我一起来校的年轻女老师来到我跟前悄悄的说：“这不是学生，是土匪，怎么办？我怕！想走！”我翻眼看着她，不知道怎么回答，脑子里空的，没一个词汇，只会用眼睛看看她，再看看她，无奈的摇摇头。
二
第一节课的失败，使我进入了很深的思考，也曾想退却，可我的性格决定，越是硬的骨头，越想啃啃。看来环境变了，所教的对象变了，老师不能埋怨环境，最好的办法要学会适应环境，想改变学生，首先要改变自己。
要完成教学任务，必须要牵引他们听你说话，给他们心中树立一个目标，要他们把迷茫的心找回来，飘忽的眼睛往课本上看，单靠老一套的说教，你根本没机会下嘴，只有把学生思维转向一个他们感兴趣的话题，才可能和他们交流。
“唐僧和孙悟空你喜欢哪个？”我走进教室在黑板上写道，因为人家都在欢笑，声音极易消失，不可能有人听见。
“喜欢孙悟空！”大家异口同声几乎所有学生是跳起来一起回答。
“唐僧有没有值得喜欢的地方？”所有的同学都绞尽脑汁想，课堂出奇的静，静的让我觉得不正常。
“他肉眼凡胎没本事，只会念紧箍咒。”黑黑的男孩举了两只手。
我看有了机会就说：“唐僧是没什么本事，他简直是孙悟空他们的累赘，屡次被妖怪抓走，还屡教不改，害得徒弟们拼死相救，他最恨人的是把对他忠心耿耿的孙悟空多次赶走。”我还想继续说下去，可黑黑的男孩急忙打断我的话：“他是非不辨，孙悟空应废了他，自己当师父！”教室里几乎是百分之百的赞成，一片欢呼。“唐僧有个最大的功劳，谁知道？”教室里静静的，竟然没一个人说笑，学生瞪大眼睛急需要答案。“想知道唐僧最值得称道的功劳吗？”“想！”“那要大家必须静静听老师说，做到的举手！”
“做到了！”手举的长短不齐，横竖算都举了。
“他最大的功劳就是制定了一个西天取经的正确目标，并朝这个目标坚定不移的走下去，这执著的精神，只有唐僧才有，孙悟空他们谁都没有”这时我看到不少学生默默点头。就趁热打铁：“我看到同学们都听明白了，因为大家眼睛告诉我了”还有不少人说笑，可也有不少同学在听，对我说的感兴趣。
“大家想想看，如没唐僧，孙悟空纵然有天大本事，大闹天宫是孙悟空最辉煌，最痛快淋漓的展示，到头来不就封狗屁不如的弼马瘟吗？他被攻击、被歧视、被称为妖猴，被装进炼丹炉中，被压在五指山下只有跟定唐僧，为实现西天取经的目标坚定不移，一往无前降妖捉怪，孙悟空的才华才得以施展，虽然也受了不少委屈，可他在和妖怪的斗争中锻炼了自己，提高了自己，克服了不少自身急躁莽撞的缺点，九九八十一难最后才取得正果。”所有的学生心服口服连连点头。“就是，就是，你说是那回事。”学生们激烈议论起来。
“唐僧原来是个领导啊，孙悟空在他领导下才取得成功的”
“太好了，你真是一语道破天机”我点着黑黑的高个子，兴奋地笑了。
等七嘴八舌地轰轰烈烈之后，我又在黑板上写了“你喜欢水浒传中哪位英雄”
黎明站到板凳上举起双手“我喜欢鲁智深倒拔垂杨柳，特酷！”“我喜欢黑旋风李逵两把板斧，特酷！我喜欢，我喜欢”
我站在讲台上并做了暂停的手势，教室里很久很久才停止骚乱。“谁来说说，水浒传中108位英雄风风火火闯九州，他们有的是力量、有的是勇敢、有的是智慧和方法，为什么最终失败成为千古奇惨？”“怨宋江”我话音没落一个女学生就高声喊道“怨宋江他自己是官迷，把弟兄们都领到死路上了。”
“不对，不对，我知道老师的意思，关键是宋江领错了方向。因为他和唐僧一样，都是领导，领导不该带头去投降，对吧老师？”一脸老成的李东，满有把握看着我。
我高兴地鼓掌“太棒了，这就叫举一反三。”听到大家一阵阵掌声和喝彩，李东反而不好意思了，脸红红的，低着头笑眯眯的。
“看来我们做什么事都要有个目标，如果错了方向，就是本事再大，也是不能成功的。”我这句没有一点艺术的说教，竟然有不少同学微笑点头了。
这些富人孩子，不知道就继承老子的精明，还是见多思广，最大的优点就是聪明过人。你话刚出口他已经明白了老师的意图。下面不必再讲，我就把话题说到三国里诸葛亮。
讲到诸葛亮学生眼睛都在放光“我知道”“我知道，老师我知道”都是欢呼，都是叫喊。我突然捂了双耳“你们真像西游记里的那群小牛精，嗷嗷乱叫，把人给吵死了，我可耳朵给堵上了。”本来就不安静的场面，岂容你再幽上一默，有不少学起小牛叫起来，也有坐在地上学孙悟空捂着耳朵、踢着脚“烦死了！烦死了！”学猪八戒哼哼唧唧背起媳妇了。
但我感觉给以前的乱不一样，他们是在老师情绪影响下，自然而然进入思维了。教室里终于安静了。
谁知道诸葛亮的为刘备所定目标是什么？
“谁不知道是北定中原，兴复汉室，我读过隆中对”小个子菲菲摆动着右手。
“诸葛亮被世人视为智慧的化身，他未出茅庐就知天下三分，定下兴复汉室的目标是完全正确的，行动是兢兢业业鞠躬尽瘁。可自己年轻轻累死军中，早早葬送国家的前程。谁知道他最大的不智慧是什么？”我这句话题让学生引起一阵大的轰动
“诸葛亮还有不智慧？”最后全体同学的目光都集中到我的脸上，我读懂他们，那眼光里有疑惑，有求解，更多的是对我的信任。我站孩子中间，大声说“我说的是老师自己的见解，不一定正确，大家听听看，可赞成可反对，赞成要有理，反对要有据“我认为诸葛亮最大的不智慧是在形成三国鼎立之后，应该使人民休养生息，先养壮自己再北定中原，实现大业。可他连年征战、劳民伤财、国力疲敝，民不聊生。最后目标不仅没实现，还早早葬送了自己和国家的命运。相反，中国共产党才是真正的智慧，他锁定民族解放的大目标，依靠人民群众，先建立革命根据地，从农村包围城市，最后夺取全国的胜利，看来正确的目标、有效的方法和脚踏实地行动是缺一不可的。”我一口气说下去，竟然教室里没有了热闹。
“以大比小，我们有了人生的大目标，咱们一步一个脚印，把握好每一个今天，实现一个个小目标，不就是成功的大目标吗？”我把“目标＋行动＋方法=成功，”顶天立地写在黑板上
热烈的掌声和欢呼声告诉我，学生开始接受了我。
只有让学生对未来满怀憧憬，情感放飞，老师手中牵动“风筝”的绳子，时时把握有利的风向。引导学生情不自禁地全部身心向第一个小目标进军。
下课铃响了，我告诉学生：“咱们下一个目标就是，30年后咱们相见。”
三
我设计一个“30年后我们再相会”的口头作文课。请大家展开丰富的想象，为自己的将来设计一个辉煌耀眼的形象。30年后我们师生相会，你能给大家带来怎样的惊喜。
两个主持人台上开场白还没完，菲菲就跳上讲台，挥舞着手臂：“你们等着吧，让你们坐上我的宇宙飞船，聚会的地点设在宇宙太空，大家随意遨游任意星球的任何地点。”黑胖的班长，一个箭步跳到讲台上，搬开菲菲的胳臂，把菲菲甩了趔趄。
“天上有什么好玩的，没花没草，没山没水，那些光秃秃星星不好玩。我驾驶自己设计的带翅膀飞车，见大路就地下跑，见高山就飞起来，见大海也能乘风破浪，世界任何美的角落都让你们看个够，那才过瘾呢。”全班同学和我一起都欢呼起来，想象太奇特了，没想到一开场就掀起了高潮。
“我要征服大海，邀请大家来到海底世界游玩，给美丽的鱼儿亲吻，给热情的乌龟的谈心，信步珊瑚海草之中，如同在公园散步一般。”小个子东东，满眼都是亮光，语言充满诗意。”“好！”又是一阵欢呼“那要遇到鲨鱼袭击我们怎么办，要我们大家在鱼腹之中聚会啊，未免太残酷了耶！”黎明眼睛里充满诡秘，笑着想赢得大家的呼应，可所有人都没应答。“纯瞎说，东东既然能带我们进入海底，肯定有先进科学装置，鲨鱼岂是人类的对手？鲨鱼肚子里好玩，你自己去，别拉我们大家。”女生杨明明生气地说。黎明自知扫了大家的兴，就笑嘻嘻地对我说：“刚才我的话不吉利，删除！作废！对不？老师！”我高兴地看着他，觉得这孩子脑子转弯真快。“说就说了，不利的因素也要考虑进去呀，我相信东东肯定能解决这问题，咱们尽管放心前去。”同学们都笑了。
“我发明一个大脑拷贝系统，人脑可以完全和电脑接通，像下载文件一样把电脑中小学的、中学的、大学的知识经典，甚至科学家大脑中的高科技精华，人类社会的精神文明，都可以拷贝到任意一个人脑之中，让这个人终生拥有。世界将没有愚昧，暴力、犯罪，将全是光明和美好。如果发现污秽的思想，像在电脑上一样一点’删除’就跑到回收站里去了。最实惠的是我们再也不用在这里没日没夜苦读了。我们长大就可以去为国家做事情，这样每个人省去了多少时间，省去多少经济的物质财富。那世界该是多精彩啊。”教室里静得能听得见心跳的声音，这个平时最不爱说话的秦飞，瞪着两只小眼睛看着我。我们都震惊了，个个睁大眼睛，竟然让掌声迟到几分钟。
“我想30年后，我们不能变成老头老太太，我们永远不要老去，我发明一个人类还原机，可以把咱们生命任意一个时段的样子，拷贝、保存、还原。让长老的那个和现在的两个自己，对面而坐：你是谁呀？你是谁呀？到时间连自己也认不得自己了，那才搞笑呢。”杨阳大笑着说。
“那不行，到时间你的老婆喜欢上还原的你，把你那个老家伙丢了怎么办？”
“那我喜欢上你的老婆，就把她拐跑。”
“你敢！”杨阳拳头就举起来老高，张牙舞爪般。
“我就拐！我就拐！”高高瘦瘦的赵亮，居高临下怒视着杨阳。教室空气顿时紧张起来，眼看一场“战争”就要爆发。
我静静地看着他们生气，看着他们争吵，觉得他们是在嬉戏，同时为孩子奇特的想象惊叹，为他们争吵的趣味开怀，可眼看一双眼睛圆瞪，另一双拳头紧握，所有人都不再笑，问题严重了，周围的气氛紧张起来。这时我笑着站到他们中间，拍着杨阳肩头“啊！你小子，老婆在哪？让我们大伙开开眼界！现在连个影还没有，就那么护着，将来肯定不是怕老婆，就是妻管炎！咱男子汉的尊严还要不要啊？啊！”哈哈哈哈！教室炸锅了“妻管炎”“怕老婆！”他们两自觉得荒唐，就和着大家一起笑了起来。
“我当服装设计师，让同学都成为我的服装模特，在太空表演。”文弱的披肩发的女孩汪静静笑嘻嘻的。
“我当酒店老板让大家到我的宾馆，你们跑累了，饿了，渴了，每人配个机器人捶背揉肩。”
“那我给大家端茶送水，总不能没个服务员吧。”
“老思想，当什么服务员，一摁电钮想什么有什么，还怕喝不到水呀！”
小方拿着腔，撇着调的：“就是！就是！上天、入地、下海都能随心所欲，牛奶、面包、茶水都是不成问题的！”
“那你们动也不动，不都成了大肥猪了吗？”阵阵欢笑，阵阵喝彩，同学们个个心中充满对未来的憧憬。
我按捺不住心的激动：“你们可要说话算话呀，到时间我‘白发三千丈‘，可不许把我丢下啊！‘苟富贵，勿相忘‘吗”“放心吧！老师，我们拥你为山大王，如今基因研究成功了，不用偷王母娘娘的仙桃，也能让你返老还童的。再说杨阳的人类还原机不是叫你随便用吗？放心我们永远都是帅哥、美女。”几个女生围着我，一边唧唧喳喳一边给我捶打后背。“老师，上飞船，我背着你。”矮小的男生拉着我的手亲切地说。“老师，别怕，有我们在，你只管跟着开心就是了。”这时，我发现孩子的眼睛从没有今天这么明亮，我就是他们队伍中的一员，同学们的幼稚、纯真、真诚让我心悦、感动，激奋，甚至浑身都是力量，仿佛这美好就在眼前。我看到了这个火候，无限感慨地对孩子们说：“你们说的想的都太好了，我一定要冲刺百岁，争取30年后和你们欢聚一堂。不过”我扫视了同学们一眼，看到那张张红红的脸，亮亮的眼睛，真不忍心把他们拉回现实。眼看就要下课，我还是无限感慨地说：“憧憬是美好的，梦想和现实还有一步之遥，还需要科学，科学就是生产力吗！那我们都该知道掌握科学需要怎么做喽？”“学习！”不管男生还是女生都使着大劲，挺着肚子一起呼叫：“学习！”我看到不少孩子拳头握起来了。我坚信埋在心里这颗希望的种子。定会生根、发芽、开花、结果的。
下课！老师再见！我身后追来了甜甜欢笑声。