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同兴中学是我的母校，有几点记忆浮现在我的脑海中。
我收到同兴中学新生录取通知书时，心里喜不自禁，由一名小学生升为初中生了。当时的小学教育只有五年，在小学五年级时，我是班长，学习成绩名列前茅，尤其作文在全校有名。在四年级时的作文，被五年级的语文老师拿到五年级班上念。
报名这天，我换了一身干净衣服，拿上初中录取通知书，向母亲要肆元钱学费和伍角钱茶水费。母亲没有零钱，给了一张暂新的黄色工农兵图案的伍元钱。不知是哪根筋绊着了，我不肯接伍元钱，非要肆元伍角钱的零散钱，免得老师找零钱，母亲劈头盖脸骂了我一顿。这时队里的上工铃响了，母亲找起锄头要到田里上工，我不依不饶，一直赶到前头湾的水塘边，扯住母亲的锄头把不放。
哥哥赶到，从柳树上折了一根枝条高高举起，口里喊“一、二、三”警告我松手，我倔犟得就是不放手，他一枝条抽到我身上火辣辣地疼，我一下将伍元钱撕成了两半，随而引来了一顿猛抽。
母亲脱身走了，后来还是哥哥哄好了我，回家将伍元钱粘在一起，自己一人到同兴中学报名，成了一名同兴中学的新生。登记的老师对粘贴的伍元钱看了看未说什么，找了伍角钱，我的心里却有了一阵微妙的颤动，生怕老师知道了伍元钱的风波。
同兴中学建在徐鸳口南边的小河岸，傍着一条砖渣铺成的徐毛公路，东临一片开阔的田野，田野的四边是树木掩映下的湾，学校操场上矗立两个篮球架子和两个高低杠，南面青砖青瓦是老师宿舍，北边一排青砖青瓦平房是教室，两边一排平房是教师办公室和学校食堂及两间教室。
在我们学生眼里初中老师是拿国家工资的，小学教师是拿工分的。七四年正是文革时期。刚开始上课还秩序井然的，渐渐随着批林批孔运动的兴起，课堂秩序不那么严肃了，老师和学生关系也不那么融洽。一次姓黄的老师上课，发觉有两个学生调皮捣蛋，便训斥“绿鸭子”“绿鸭子”是沔阳一带流行的方言，指横蛮的意思。书上有绿林之词，字典释义为上山为匪、抢劫财物的集团。
而这几个学生将“绿鸭子”外号还到了黄老师身上。下课铃响，黄老师的背影刚一消失，几个调皮的学生对着黄老师消失的身影喊起了“绿鸭子”还有一个叫袁林的同学，咚咚跑到教室门外，朝着黄老师离去方向慢慢伸出胳臂，捏着拳头弹出一只手指，拖长了声调：“绿鸭子”惹得全班学生哈哈大笑。
时间长了，学生们背后老师时将“绿鸭子”作为了黄老师的代名词。
教数学课的女老师姓关，沙市人，中等年纪，齐耳剪发，一身旧蓝布装，一副黑框眼镜将脸色衬得格外苍白。她对学生的好恶以学习成绩为好坏来反映，对数学成绩好的同学向来和颜悦色，对数学成绩差点的学生向来恶言厉色。一次我将补做完的数学作业交关老师检查，我喊“关老师”时，她在寝室不清楚叫哪个学生，答应得还亲热，一开门见是我时，脸刷地变了颜色“谁要你来的，快到教室去”！
语文老师叫孙光越，我的语文成绩较好，他对我有一种偏爱。他身材较高，脸色儒雅，有一种知识份子的，语调柔细，语速较快，无丝毫迂腐气息。讲课简洁易懂，不轻易向学生发脾气，不仅我，班上学生对孙老师相当尊敬。他写得一手好隶体字。毛主席逝世那阵，学生们胳臂要戴黑纱，他正在寝室给几个学生的黑纱写字。
他见我进来，对围在身边的几个学生说：“程志峰来了，你们几个得等一等，我先给他写了，再给你们写。”
孙老师的声音低低的、细细的、柔柔的，几个同学都来表示反对。
我感激地将黑纱递给孙老师，孙老师慢慢地将黑纱在桌子上铺开，一笔一划写下了“伟大领袖和导师毛主席永垂不朽”白颜色广告漆字遒劲有力、工整美观。
这是一个极其细微的情节，足见孙老师对我的偏爱，它定格在我的记忆的画面中。
在同兴中学的几年是学业荒废的时期。由于大批“封、资、修”教育战线提倡开门办学，同兴中学作为全县试点初中首当其冲，学生不能坐课堂了，要到农田里接受贫下中农再教育。
一次我们班到临近毛嘴的王滩村摘棉花，中午生产队安排了一顿饭，用大木甑蒸的香喷喷的米饭和用大铁锅炒的包菜，撑圆了我的肚子。吃完饭天阴沉沉的，乌云压得很低很低，同学们放下碗筷就回家，我一个人沿徐毛公路返回时，对前后左右不见一个同学有点纳闷，突然，雨点冰凉凉地落到身上，我不由得加快步伐，雨点像刻意作对似的密集起来。
我的身体在淋得湿透的衣服中颤抖，脚穿着一双解放牌球鞋在坎坎坷坷的砖渣路上吃力挪动。上午在棉花田里不停地摘棉花，此时给雨水得淋顿时疲乏上身。我这时最美好的愿望就是能有遮风挡雨的处所让我坐下歇息。但我行走的公路两旁前方没有任何人家，只有雨点淅淅沥沥下个不停。想到还有近十里的路艰难跋涉，心里似装上了重重的铅块。
叮咚、叮咚，后面传来了马拉板车的声音，我一转头看，是湾的族人，姓程的叫盛伯，高我一辈。
盛伯看见了我，哟地喝停了马，亲热地叫道：
“小三，快上到板车上来，到哪里去了的，雨把我的伢儿淋成这样！”
盛伯让我坐到板车上，将自己头上的一顶斗笠戴到我的头上，看我全身冷得颤抖，又将自己身上的一件外衣脱下来，披在我的身上。一股热流涌遍了我的全身。
“驾”盛伯么喝一声，马迈动了四蹄，盛伯握着板车把手步行，板车轱辘转动起来了。
我望着盛伯颀长单薄的身躯，看雨水从盛伯头发上流下，我感到盛伯的亲，感到此刻在我心目中再没有谁比盛伯形象再高大了。
我，一个十二岁的孩子，在突然遭遇的大雨中走得疲乏无力、举步难艰时，享受到了盛伯的温情善待。到徐毛公路尽头就是同兴中学，我未朝学校看上一眼，渴盼着快点到家脱掉淋湿的衣服，在温暖的被窝里困一顿觉。
而我坐在盛伯的板车上，他将斗笠戴在我头上，衣服披在我的身上，而自己在雨中步行十里路。这是我一生难忘的情景，这个情景仍充满温馨，这个情景依然清晰，仿佛刚刚过去似的。不，仿佛正在进行中，在淅淅沥沥的雨中，疲乏不堪的我，坐在盛伯的板车上，戴上了盛伯的斗笠，披上了盛伯的衣服，而盛伯从头到脚被雨淋着，若无其事地拉着板车手，走在坎坎坷坷的道路上。
而今的同兴学校还在，不过不是初中，而是小学了，由于生源减少，我所就读的蒋家河村小学和周围的其他村小学已撒销，小学生都集中到昔日的初中学校读小学了。同兴学校过去的一排排苍蓊古柏不见了，宽阔的操场不见了，虽然是新盖的教室，但座落在只有过去三分之一的校区，我从未有过进去看一看的念头。