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破损的录音机里发出炸雷一般的枪击声，谢北桦应声倒地，董老师在边上命令道：“发挥你们的想象，表现你们的感情。”
谢北桦绵软地倒伏在地上，仰面朝天，她的身体在微微地发着颤动，犹如真的在承受着死亡前的那种脱胎换骨的痛苦。
女孩们按照老师的指示，用力所能及的想象，表达着他们对于死亡的悲悯态度。
有的女孩放声恸哭，有了女孩无声地哽咽着，经过了表演学校最初难以减免掉的笑场后，她们实际上已经有能力放弃掉羞涩的本能。笑场很多情况下，来自于对表演的抵触。这是学表演遇到的一个首要副效应。
柳丝丝在女孩的队伍中，脑子里闪回着老师的讲课要点，两手蜷缩在胸前，半跪在地面上，努力调用着过去的对于死亡的回忆。对于一个女孩来说，死亡的痛苦，只是童话中的一个调料，她很难有切肤之痛。柳丝丝逼着自己，进入到死亡气氛笼罩下的情境中。她想到老师讲课时提到的“无我”的境界，这就要求把自己真正地投身舞台，排除干扰，集中注意力，这样才能塑造好角色需要的感情世界。
柳丝丝紧盯着谢北桦四脚朝天的身形，可以看出，谢北桦在动作上放得开，她大张着四肢，完全地像一个生命逃离之后的孤助无立的躯体，她的脸上没有表情，像被漂白过似的，带着一种孱弱、无能为力
、听任驱使的无所谓，而这是死亡的真实的感觉。
谢北桦黑黑的睫毛，覆盖在她的脸颊上，整个面容，像大理石一样娇嫩而又湿润，她在这种没有表情的状态下，把青春的扭断与夭折的强烈反差，鲜明地表现出来，一下子攫取了女孩们的心，柳丝丝不由自主地滑入到谢北桦无声地塑造的角色形象中。
谢北桦身上带着的生命无奈的脆弱的美，感染了柳丝丝，柳丝丝在这一刻，排空了杂念，专注地进入到一种虚拟的戏剧氛围中。在开始的时候，她还强制着自己，努力逼迫着表达出痛苦的情绪，现在，她突然觉得一种汹涌的情感，喷薄而出，在涤除了自我的内在肌理上，自由奔泄，不能自己，眼泪夺眶而出，她觉得好像真的为一个美好的生命的离去而痛哭，为一个像花朵般的女孩的夭折而哀鸣。
女孩们的情感是相互感染的，一时间，表演场上，哭声与眼泪混杂在一起，操控了整个空间，女孩们几乎没有意识到录音机里的声音已经停止了，依然滞留在自己的情感世界中，她们被谢北桦感动，然后又为自己的内在情感推动，一直达到一种情感几乎失控的场面。
董老师甚感满意，“好了，好了。同学们表现得很好。”
有向个女孩趴在谢北桦的身上，久久地不愿起身，好像谢北桦的真的离开。
董老师走过去，说；“让北桦起来吧。北桦今天做的很好，一下子就把同学们的情绪激发出来，你今天的牺牲没有白白浪费。”
谢北桦坐起来，柳丝丝情不自禁地挤过几个同学的身边，把她的手拉了起来，只见谢北桦的眼睛里也噙满了泪水，而柳丝丝的脸上，横溢的泪水划了几道痕线，柳丝丝感激地想着，“活着真好，你能活着真好。”
两个女孩好像在那一刻有了某种默契，相互搂抱在一起，柳丝丝突然觉得，自己喜欢起了谢北桦，喜欢在她身上体现出来的那种真实的生命的感觉。她的冰冷，她的孤傲，在死亡的冷光面前，也变得可爱与可亲起来。
这一天，是柳丝丝在班级里最开心的一天。她觉得表演不是一个孤立的存在，它是相互通融的，相互感染的，她第一次感到了一个集体的影响力。她似乎觉得自己开始留恋这种在虚拟的情景下，经历生死的感受而拥有共同生命体验的感觉。
以前看《红楼梦》，一直不明白在大观园里演戏的女孩子为什么能相互依恋的情结，其实一旦在荡涤了自我的存在，进入到演艺的虚拟身份之后，往往人物会被角色操纵，使自己被塑造的角色俘虏。柳丝丝觉得开心的地方，就是自己终于能进入到一种虚拟的状态中，融入到角色所需要的情境中了。
回家的时候，她觉得应该把这种开心传播开去，便掏出手机，在手上摆弄起来。她看到储存号码里的韩力护的姓名，突然觉得，应该告诉他自己的进步。